기적의 유아수학 A단계 세트

발달 단계에 맞지 않게 무리한 선행학습을 강행할 경우, 아이는 개념을 연결하는 재미를 깨닫기도 전에 수학에 대한 부정적인 선입견을 형성한다. 빠른 진도를 따라가기 위해 무조건 암기하는 학습 습관이 몸에 배면 이후에 되돌리기 쉽지 않을 뿐만 아니라 개념이 누적되는 수학이라는 과목의 특성상 단계가 올라갈수록 피해가 걷잡을 수 없이 커진다. 유아기 때부터 다져진 개념 중심의 올바른 수학 습관은 초등수학은 물론 중학수학, 더 나아가 입시까지 연결된다. 또 이 시기에 놀이를 통해 형성된 수학에 대한 긍정적인 생각과 적극적인 태도는 이후 아이가 본격적인 수학 공부를 시작할 때 든든한 재산이 될 것이다.

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  • 이제 1979년 까까머리 중학생들에게 명쾌한 답을 줄 수 있을 듯하다.
  • 이런 걱정을 덜기 위해 육아 경험이 있고 10여 년 이상 초등수학을 가르친 베테랑 교사들이 모여 유아수학사전팀이 탄생했다.
  • • 2019 개정 누리과정에 근거하여 유아수학교육을 현장에 적용하기 위한 방법을 다양한 활동계획안의 예를 통해 배울 수 있도록 하였다.
  • • 유아수학교육의 동향과 방향, 목적을 제시하고 유아수학교육 관련 이론, 유아수학교육 내용을 살펴본다.
  • 관찰력과 상상력은 이후 마주칠 수많은 수학적 문제를 해결하는 핵심 능력이다.

정신을 차리고 보면, 수학이라면 인상부터 찌푸리는 아이가 앉아 있다. 아이가 한글을 읽을 줄 알거나 수를 열까지 셀 수 있다면 수학활동을 시작할 수 있다. 그러나 단순히 숫자를 정확히 읽거나 쓰고 간단한 셈을 하는 것으로는 수학 활동이라고 볼 수 없다.

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부모들의 수학에 대한 관심의 정도는 다른 과목에 비하여 어떠한가? 등 그 현상에 대한 교사들의 의미파악을 위하여 현상학적 방법을 택하였다. 또한 교육학에서 질적 연구는 문헌연구, 면담 연구, 비참여 관찰연구, 참여 관찰연구로 분류하는데 본연구는 면담연구로 수행하였다.

수도권 외 지역의 경우 효율적인 배송을 위해 각 지역 매장에서 택배를 발송하므로, 주문 시의 부록과 상이할 수 있습니다. 달력과 시계는 수의 순서, 크기, 규칙 등을 알 수 있는 좋은 도구다. 10, 15 등 5의 배수 단위로 뛰어 세기를 해보고 10분과 20분 등의 시간을 이야기 하면서 자연스럽게 두 자리 수 크기를 비교해보기도 한다. 묶어 세기, 나누어 세기 등 곱셈, 나눗셈의 개념을 생활 속에서 많이 활용해볼 수 있다. 따라서 생활 속에서 개수를 나타내는 것뿐 아니라 시계 읽기, 단위 등 수를 사용하는 다양한 상황이 있고 상황에 따라 수를 읽는 방법도 달라진다는 것을 자연스럽게 체득할 수 있게 한다. 고객님은 안전거래를 위해 현금으로 결제 시 저희 홈페이지에서 가입한 구매안전서비스를 이용하실 수 있습니다.

• 유아수학교육의 실제를 이해하도록 돕는 교수-학습 방법, 환경구성, 평가방법을 다루었다. 세트도서는 개별서지정보를 모두 제공하지 못하는 경우가 있습니다. KBS 오후의 교차로, 지금은 과학시대 등 방송은 물론 교육부장관상 및 과학기술부장관상 수상, 전국수학교사모임 창립, 수학능력시험 출제위원, 교과서 집필까... 아니, ‘수포자’ 부모라면 누구보다 이 책이 필요하다. 도대체 무슨 생각을 하는지 알쏭달쏭하기만 한 우리 아이의 머릿속을 들여다 본다는 마음으로 『개념연결 유아수학사전』을 펼쳐 읽어보자.

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놀이를 하는 동안 발휘되는 관찰력은 다양한 수학적 상황을 이해할 수 있도록 돕고, 풍부한 상상력은 다양한 문제해결 전략을 세우는 데 도움이 된다. 관찰력과 상상력은 이후 마주칠 수많은 수학적 문제를 해결하는 핵심 능력이다. 2015년 출간 이래 초등수학의 필독서가 된 『개념연결 초등수학사전』에 이어 많은 부모가 손꼽아 기다리던 『개념연결 유아수학사전』이 마침내 출간됐다. 만 3~5세 유아를 위한 국가 공통 교육과정인 누리과정을 바탕으로 유아기에 짚고 넘어가야 하는 수학 개념에 관한 꼭 필요한 질문만을 추렸다. 일상에서 수학적 민감성과 바람직한 수학 습관을 기를 수 있는 내용을 포함하여, 유아를 둔 부모가 겪는 77개의 상황과 질문을 선정했다.

유아수학

강남 학부형들은 서로 자녀 학급에 수학교사 박영훈을 배치해달라고 요청했다. 서울대 사범대학, 서울대 대학원, 미국 몬태나주립대학 대학 졸업. 22년 교직생활 동안 ‘학벌 좋고 잘 가르치기로 소문난 교사’로서 이름을 날렸다. KBS 오후의 교차로, 지금은 과학시대 등 방송은 물론 교육부장관상 및 과학기술부장관상 수상, 전국수학교사모임 창립, 수학능력시험 출제위원, 교과서 집필까지, 그야말로 수학교사 이상의 화려한 경력을 자랑했다. ” 교사로서의 첫 수업시간, 까까머리 중학생 앞에서 문득 떠오른 질문. 그의 빛나는 이력은 역설적으로 그 질문의 답을 찾기 위한 여정이었다.

이강인은 못 뛸 가능성 커”

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생각하는유아수학은 숫자 조합으로 만들어진 캐릭터와 도형 조합으로 펼쳐지는 일러스트를 통해 생활 속 수학을 시각적으로 표현하고, 추상적인 수학을 보다 감각적으로 받아들일 수 있게 합니다. 유아를 위한 수학교육은 숫자를 바르게 읽고, 쓰고, 사물을 바르게 세고, 더하고, 빼는 것 등과 같은 단순한 산수 영역에 한정되지 않는다. 오늘날의 유아 수학교육은 주위의 여러 가지 사물과 현상에 대해 호기심과 관심을 갖고 탐구하는데 필요한 기초능력과 창의적인 문제해결 능력을 기르도록 유도하는 데에 주요한 목적을 두고 있다. 측정 영역의 단위 감각은 다른 개념보다도 경험에 따라 이해의 수준이 클 수 있다. 이후 교과서에서 접하게 될 때 훨씬 쉽게 받아들이고 활용할 수 있는 힘으로 이어지도록 어렸을 때부터 실제로 자주 본 물건을 활용해 감각적으로 많은 정보를 축적할 수 있게 도와줘야 한다.