미래의 핵심인재, 창의적 사고능력을 키우자 > 교육정보 한국교육평가센터

21세기는 지구온난화, 자원부족 등과 같은 융합적 지식과 사고를 기반으로 해결해야 하는 문제가 증가하고, 지식기반 사회에서 개념기반 사회로 전환되며, 창조와 문화가 중시되는 시대적 특징을 갖는다. 이러한 문제를 해결하고자 각국은 많은 예산과 정책을 바탕으로 ‘창의성’을 증진하고자 노력하고 있다. 학자들이 창의성에 대해 과학적인 관심을 갖기 시작한 지는 그리 오래되지 않았다. 1950년 미국심리학협회 회장이었던 길포드가 창의성에 관한 기조연설을 하면서부터 심리학자들이 창의성에 대해 본격적으로 연구하게 되었다. 그 이후 창의성에 대한 다양한 정의가 제시 되어 왔지만, 창의성은 실체가 있는 대상이 아니라 인간의 잠재 능력을 설명하기 위한 가설적인 개념이라서 그 정의를 내리는 것은, 결코 쉽지 않다. 창의력에 대한 정의가 많다고 해도 이들을 몇 가지로 정리해 볼 수 있다.

• 네이버(주)는 통신판매중개시스템의 제공자로서 통신판매의 당사자가 아닙니다.
• 어떤 결과물의 수준이나 질에 관심을 두기 시작하면 학생교육에서의 창의적사고역량 개발에 관한 활동이 본말전도되는 현상이 발생할 가능성이 높습니다.
• 하지만 창조는 결과에 방점을, 창의는 과정에 방점을 찍는다는 점이 다릅니다.
• 창의적인 아이디어를 만들어낼 때 가장 많이 활용하는 것이 브레인스토밍입니다.

지난 '지식정보처리역량' 부분에서도 크게 느낀 바지만 우리의 교육환경에서 선생님들께 맡겨진 해결과제들이 수도 없이 많다는 것을 또 한 번 알게 됩니다. 무엇인가 교육내용에서 큰 변화를 만들어내야 한다는 것은 분명하기에 함께 손 잡고 머리를 맞대고 하나하나 지혜롭게 풀어갈 수 있기를 바라게 됩니다. 관련 부분을 확인하면 좋겠습니다(온라인 김포신문, 강영준 검색→교육기고 5, 6 역량이란 무엇인가?). 이런 견지에서 평가에서도 눈에 보이는 행동중심으로 평가활동이 이루어져야 합니다. 어떤 행동지표들이 창의적사고역량에 관련되는지를 파악하는 것이 중요합니다. 그리고 이런 행동양태들이 나타나는 것을 늘 관찰, 정리하는 것이 평가의 기본활동입니다.

창의적 사고력 키우는 Step 6 [비판적 사고와 창의적 사고]

미국 윌리엄앤메리대학의 김경희 교수는 ‘ION 생각 기술’이라는 창의적 사고 과정도를 고안해 냈습니다. 김 교수의 저서 에 따르면 창의적 사고는 ‘틀안 사고’ → ‘틀밖 상상’ → ‘새틀 통합’ 순으로 이루어집니다. 매일 보고 듣고 경험하던 것을 새로운 감각으로 느끼고 표현하는 것, 다양한 사람의 입장에 서서 사물이나 현상을 받아들이는 것 또한 창의적 사고의 하나입니다. 이렇듯 창의적인 사고력을 키우는 것은 단순히 공부를 하는 것 이상의 새로운 사고능력을 키우는 것이기 때문에 생활속에서 평소에 다양한 생각을 하려고 하는 노력이 필요합니다.

대상상품+제외상품을 주문하여 신용카드 "2회 결제하기"를 선택 한 경우, 부분취소/반품 시 예치금으로 환원됩니다. 신용카드 결제 후 예치금으로 환원 된 경우 승인취소 되지 않습니다. 선물하기 결제하신 후 14일까지 받는 분이 선물번호를 등록하지 않으실 경우 주문은 자동취소 됩니다. 화면에서 선물번호와 배송지 정보를 입력하시면 선물주문이 완료되어 상품준비 및 배송이 진행됩니다.

지식기반 사회로의 변화로 인해 교육계는 창의적 문제해결력에 대해 높은 관심을 보이고 있다. 이는 지식기반사회에서 요구되는 능력인 지식을 통한 생산성 창출과 이에 대한 방법론이 곧 창의적 문제해결력과 그의 계발을 나타내는 것으로 보기 때문이다. 최근 창의적 문제해결력을 갖춘 인적 자원의 확보가 국가 경쟁력을 좌우할 것이라는 인식이 더해지면서 학교 교육에서의 창의적 문제해결력의 계발은 어느 때보다도 그 필요성과 중요성이 강조되고 있다. 그리하여 현대사회에서 좋은 교육이란 개인의 창의성을 계발하는 것이라고 할 수 있다. 창의적 문제해결이란 특정 문제를 해결하기 위해 기존의 방법 이외의 창의적 해결법을 고안해내는 정신적 과정이다. 창의력 향상과 관련하여 강조되는 사실은 창의력은 누구나 선천적으로 가지고 태어난다는 것이며, 거듭 강조되는 것은 창의력은 다른 기술들처럼 누구나 배워서 익히면 얼마든지 구사할 수 있는 단순한 기술일 뿐이라는 것이다.

대학이 원하는 '창의적 인재' 되는 방법 [비사 프로젝트로 Sky대 간다!]

또한 창의적 사고는 논리 내부와 외부에 관계없이 그것을 지배하는 것들에 의해 제한되거나 제한되지 않는다는 것을 알아야 한다. 생각은 논리적이거나 비논리적이며, 적용 가능한 아이디어로 향할 수 있으며, 성공이나 불완전한 아이디어의 가능성과 그것을 다르게 개발할 필요성을 설정해야 한다. 모든 인간은 삶에 효과적으로 참여하고 상호작용하는데 창의적 사고 능력이 필요한 불확실성의 시대에 살고 있다. 창의적 사고는 새로운 관점에서 문제를 바라보고 과거 또는 현재 솔루션에 전적으로 의존하지 않는, 새롭거나 비전통적인 솔루션을 개발하는데 도움이 되는 귀중한 기술이다. 현 사회는 모든 사람이 실용적이든, 직업적이든, 심지어 개인적인 삶이든 새로운 관점을 제시할 수 있기를 원한다.

운전 중에는 누가 보지 않는 어두운 밤에도 신호등이 있으면 신호를 지키는 것과 같다. ‘틀안 사고’는 기존의 사고틀 안에서 생각하는 것을 말합니다. ‘틀밖 상상’은 기존의 사고틀 밖에서 상상하는 것입니다. ‘새틀 통합’은 틀안 사고와 틀밖 상상력을 종합해 새로운 창작물이나 아이디어를 만들어내는 것을 말합니다. 기존의 패턴이나 룰을 따르지 않는다고 하여 “그래서는 안 된다”고 아이들의 생각을 중단시켜면 안됩니다. “어 그것도 괜찮네”, “계속 발전시켜봐” 등으로 사고활동이나 결과물에 대하여 응원해야 창의적사고 활동이 중단되지 않고 발전하게 됩니다.

어떤 행동지표는 부정적 행동지표가 제시된 경우도 있는데 파악하는데 어려움은 없을 것입니다. 창의적 사고력을 향상시키는 방법으로 어떤 것이 있을까요? 생활 속에서 어렵지 않게 실천할 수 있는 방법 여섯 가지를 소개합니다. 몇 학교에서 그동안 실행했던 창의적사고역량에 관한 교육활동은 ‘다르게 바라보기’, ‘뒤집어 생각하기’, ‘상상하기’ 등의 활동이 있었습니다. 사전사후조사에서 긍정적 변화가 있긴 하였으나 다른 역량에 비하여 유독 변화의 폭이 적게 나타났습니다.

유연하고 다양하게 문제를 해결하려는 노력을 꾸준하게 한다면 그만큼 보다 경쟁력있는 인재, 미래의 시대에 보다 각광받는 인재로 성장할 수 있을 것입니다. 우리는 생각, 감정 및 신념을 사용할 때 진정으로 생각하기 시작하며 우리의 생각에 편견을 만들지만, 동시에 자신에 대해 깊이 알게 크레타 클래스 되는 법을 배울 수 있다. 즉, 창의적 사고를 활용함으로써 우리는 생각에 대한 자신감을 쌓고 그룹과 전체 비즈니스에 기여할 수 있다. 창의적인 아이디어를 만들어낼 때 가장 많이 활용하는 것이 브레인스토밍입니다. 떠오르는 아이디어를 아무런 규칙 없이 자유롭게 이야기하는 것이죠.

때문에 창의적인 사고방식은 어떤 상황에서는 장점으로, 다른 상황에서는 단점으로 작용하기도 한다. 그럼에도 창의적 사고는 일상적인 사고방식에서 벗어나 다른 관점에 대한 고려를 장려하고 심지어 새로운 솔루션 아이디어에 대한 개방성을 높이기 때문에 필수적이다. 창의적 사고는 무언가를 새로운 방식으로 생각하는 능력이다. 창의성 교육 논의에서 가장 중요한 것은 창의성의 개념 정의 문제이다.